TRABAJO FINAL

En el siguiente enlace encontrar el trabajo práctico final.

https://docs.google.com/document/d/1LZQGvpfSr7uIPqHjfEFXZG4A_inLpQt5tsWATXDrtCw/edit?usp=sharing

CLASE XI - Matemática y TIC

A continuación se presentan una serie de recursos para pensar las TIC en propuestas pedagógicas de Matemática.

http://escuelasdeinnovacion.conectarigualdad.gob.ar/mod/page/view.php?id=134

http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Geometria0.pdf

http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Aritmetica0.pdf

CLASE X - Algebra de Boole

Álgebra de Boole

Hacia 1850, el matemático y lógico irlandés George Boole (1851-1864), desarrolló un sistema matemático para formular proposiciones lógicas con símbolos, de manera que los problemas pueden ser escritos y resueltos de una forma similar al álgebra tradicional.

El Álgebra de Boole se aplica en el análisis y el diseño de los sistemas digitales.

Una variable booleana es cual quier símbolo que en un instante determinado sólo puede tomar uno de dos valores: 0 y 1.

Existen varios tipos de circuitos lógicos que se utilizan para implementar funciones lógicas u operaciones lógicas. Estos circuitos son los elementos básicos que constituyen los bloques sobre los que se construyen sistemas digitales más complejos, como por ejemplo una computadora.

http://www.uhu.es/rafael.lopezahumada/descargas/tema3_fund_0405.pdf

https://prezi.com/xcuhxaslw0at/aplicacion-practica-del-algebra-de-boole/

CLASE IX - Operaciones con números binarios, decimales y octales

A continuación realizaremos operaciones con los números en diferentes bases.

http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/binarios/aritmetica.html

CLASE VIII - Sistemas de información

Los sistemas son un conjunto de elementos que trabajan con un propósito en comun. Los sistemas de información se convirtieron en herramientas fundamentales de la sociedad ya que permiten administrar la información, desde la recepción de la misma, modificación y envío. 

En la presente clase se toma como base el libro Tecnología Digital 1 de la Editorial Alfaomgea para abordar la representación de la información. 

Numero binarios: la computadora utiliza el lenguaje binario, es decir el 0 y el 1, los cuales representan el bit. 

Código ASCII: la computadora emplea el 0 y el 1 para representar información, ya sean letras, números, imágenes, etc. una de las maneras mas comunes de representar las letras, números y signos de puntuación de la escritura es empleando el código ASCII, que a cada secuencia de 8 bits (ceros y unos) le asocia un símbolo (letra, numero u otro). 

Para que un Sistema de Información funcione, ademas del soporte humano, necesita de los siguientes componentes: 

Hardware: conjunto de elementos físicos que interconectados forman la computadora.

Software: conjunto de instrucciones que permiten el buen funcionamiento del hardware. 

A continuación se explicita un documento que permite comprender y convertir la información entre diferentes sistemas de numeración.

http://www.edu.xunta.es/centros/iesdavidbujan/system/files/Practica+1+BINARIO+Y+DECIMAL.pdf

CLASE VII - Ejemplos de Hardware

En la presente entrada se explicitarán los CMAP realizados en relación al hardware.

CLASE VI - Ejemplos de CMAP sobre Software

En la presente clase, se proyectarán ejemplos de CMAP sobre SW elaborados por algunos compañeros.

CLASE V - Unidad II Sistema informático - Software

Empezamos la unidad 2 donde conceptualizaremos términos como sistemas informáticos, hardware, software y sus características. 

Teniendo en cuenta que la informática es la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información, hoy en día el ejemplo mas concreto es una computadora. La computadora como sistema informático está constituida por el hardware y software.  

Partiendo de las siguientes preguntas, debatiremos entre todos para conocer nuestros conocimientos previos en la temática. 

¿Qué es el Hardware? Ejemplos. 

¿Qué es el Software? Ejemplos. 

A continuación trabajaremos el materíal de la editorial McGraw-hill en relación a la temática. 

Introducción a los Sistemas Informáticos

Conjuntamente deberán instalar el CMAPTOOLS para elaborar mapas conceptuales de la presente unidad. 

CmapTools

Actividades: 

• Expresen con sus palabras lo que entienden por un sistema informático, 
• Elaboraren un mapa conceptual sobre SOFTWARE, teniendo en cuenta el concepto y las dos partes fundamentales. Es importante caracterizar y ejemplificar cada una.  

CLASE IV - Sexta generación

Teniendo en cuenta lo planteado en relación a la sexta generación, realizar una búsqueda en Internet sobre alguna tecnología relacionada con la sexta generación que se esté popularizando en la actualidad. 

Luego de realizar dicha actividad, imagine una séptima generación describiendo la misma a través de algunos avances en la tecnología. 

Clase III - Unidad I La computación y la informática en la actualidad

Actualmente vivimos en constante evolución en relación a las tecnologías, es decir la sexta generación. Caracterizar la misma implica hacer referencia a todos los dispositivos electrónicos que usamos cotidianamente y los medios y formas de comunicación.
Los invito a indagar sobre el siguiente material y caracterizar dicha generación utilizando texto e imágenes.

http://partesdelacomputadora.info/sexta-generacion-de-computadoras/

Así mismo es importante que relacionemos la sexta generación con noticias periodísticas actuales.

CLASE II - Unidad I La computación y su historia

Conocer cuál fue la evolución de la computadora o de la computación es indagar sobre su evolución histórica a lo largo de los años, desde la invención de PASCAL hasta los actuales sistemas de computación utilizados para múltiples propósitos. 

A continuación se explicita bibliografía para poder elaborar un cuadro evolutivo. 

Contenidos

● Evolución histórica.

● Generaciones.

http://www.uv.mx/personal/gerhernandez/files/2011/04/historia-compuesta.pdf

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/088/html/sec_5.html

https://www.uclm.es/area/egi/OFITEC/Descarga/HISTORIA%20COMPUTACION.PDF

CLASE I - Google Drive para nuestro portafolio digital

Google Drive es considerado un disco virtual en la nube, donde podemos alojar documentos, presentaciones, imágenes, entre otros archivos y compartirlos con aquellas personas que queramos. 

Así mismo fomenta el trabajo colaborativo. 

Los invito a crearse una cuenta en GMAIL para poder ir construyendo el portafolio digital donde guardaran todo lo trabajado en clase, recuerden que es condición para aprobar la materia. 

Manual básico

Manual avanzado

CLASE I - Presentación

Bienvenidos a todos al blog de la materia Computación I del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática del IPES Paulo Freire.

En el presente se explicitará un resumen de cada clase y bibliografía utilizada.

Todos sus comentarios son bienvenidos.

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